O CADERNO

Sou eu que vou seguir você

Do primeiro rabisco

Até o bê-a-bá

Em todos os desenhos

Coloridos vou estar

A casa, a montanha

Duas nuvens no céu

E um sol a sorrir no papel

Sou eu que vou ser seu colega

Seus problemas ajudar a resolver

Te acompanhar nas provas

Bimestrais, você vai ver

Serei, de você, confidente fiel

Se seu pranto molhar meu papel

Sou eu que vou ser seu amigo

Vou lhe dar abrigo

Se você quiser

Quando surgirem

Seus primeiros raios de mulher

A vida se abrirá

Num feroz carrossel

E você vai rasgar meu papel

O que está escrito em mim

Comigo ficará guardado

Se lhe dá prazer

A vida segue sempre em frente

O que se há de fazer

Só peço, à você

Um favor, se puder

Não me esqueça

Num canto qualquer

LEGADOS VYGOTSKIANOS I

“Uma palavra que não representa uma ideia é uma coisa morta, da mesma forma que uma ideia não incorporada em palavras não passa de uma sombra. ”

“Ao brincar, a criança assume papéis e aceita as regras próprias da brincadeira, executando, imaginariamente, tarefas para as quais ainda não está apta ou não sente como agradáveis na realidade. ”

“Através dos outros, nos tornamos nós mesmos. ”

(Lev Vygotsky)

TRABALHANDO COM O NOME DA CRIANÇA

BORBOLETINHA

( Autoria desconhecida)

Borboletinha
tá na cozinha
fazendo chocalate
para a madrinha.

Poti, poti, perna de pau,
olho de vidro e
nariz de pica-pau.

       Há muitas maneiras de trabalhar com o nome da criança nos primeiros dias de aula. Uma delas é cantar a música acima e no final, com as crianças em uma roda perguntar (olhando no crachá):  "E a Lúcia o que é que faz?" - Pergunta a professora.  As crianças são orientadas a repetir sempre a primeira sílaba de cada nome.  Com a pergunta em questão repetir: "Lu, lu, lu." Outro exemplo: " E o Carlos o que é que faz ?  " Car, car, car."

 Professora Dorothéia Barbara